梅斯特,2009年5月6日
所有学生
向全体教师
全校工作人员
主题:学院疏散测试
我们通知所有教师,学生和所有学校的研究所工作人员在这个研究所, 星期四,2009年5月14日从上午10点10分至11.05会参与演习的火灾。
审判开始的,预计在第三个小时的教训,将两次报告了两短一长的爆炸和重复钟。
为了优化疏散令所有案件行动预见,建议教师按照本通知所附的计划,以规定的疏散。
请记住,这是大家的责任认真参加了这次考试疏散“向导”,它至少有两个直接目标:
尽可能避免,各种形式的恐慌,发展和提高参与能力的人的自我控制每;
更大的路线认识学校环境,并应遵循学生和学校的学院开始新成员抵达的人员。
此外,还应将内的经验教训进行,没有提供任何通知的疏散到另一个测试进行测试与上述相同的标志和条件的。
该公司预计的严重性和每个人的责任意识。
学校校长
保拉教授弗兰佐索
附:提供有用的信息,所有研究所的工作人员在此相连的条文和工作人员的撤离计划教学人员,学生阿拉木图
没有附件 一
撤离计划
规定的教学人员和学生。
火警演习将包括以下顺序描述了简要的操作:
1。 撤离命令。
在疏散顺序是由两条长表示,声音和钟不到一两次,重复。
每位教师立即将确定一些学生给他们的任务如下:
学生必须遵守所有的指示和老师不应该把他们的背包或袋子,但这只是对寒冷的衣服(外套,手套,围巾,帽子),其中可能会出现这种可能性期间冬天。
老师将负责协调所有登记业务,并引导学生的点集合上显示。
2。 逃生路线。
许多教室都配备了罗哈斯优固工业门,自动门关闭这些案件中的警钟。 随附的教师和学生必须离开房间的门打开控股,以避免房间返回的身体是谁的学生即将离开。
此外,许多班级将过境通道门安装在罗哈斯优固工业再翻一番提请注意所有教师继续敞开大门,使他们避免了上述所有的不便,直到完成渗透学生。
同样应给予重视下楼梯,因为学生必须走楼梯下来的同志在有秩序及和平的,以避免为自己,为下降。
3。 举报线索。
路径通往收集站将通过适当的方向箭头表示在绿色领域的白色,这是沿走廊张贴并开始在楼梯的航班在不同的大堂出现在研究所,随着紧急出口最后,研究所与外面的标志警告。
4。 到达集合点。
一旦达到其收集的编号, 每个老师拨打电话出现在所附表格,并登记在课堂上,所有必需的数据。
(注意:教师鼓励的报告中提出的意见对如何改善运作的秩序,或者报告情况困难,困难和其他任何可能阻挠,拖延或阻止收集,增加效益分配)。
请注意,在火警演习所有学生和陪同的教师,必须保持6英尺的墙壁间距离以外的建设。
5。 完课堂证明撤离并返回。
火警演习结束时,负责的工作,要通过每一个点集合将包含摘要(上),适当地完成了每部分的教师。 然后,他们护送学生的课堂研究。
没有附件 2
疏散学院平面图
1。 职责及人员的职责中教师
每个老师完全是一流的学生谁负责弥补,为此责任告知他们对自己的职责和义务。
教师必须陪同学生开放行(见下文),并在这方面尤其应该成为一个里程碑,为学生的行为模式。 换句话说,教师应该是人,而接受的学生应该有信心的危险和困难的情况下。
在信号案件疏散每位教师应提供:
将该工作委托给两个 ( 学生打开和关闭一排排最好的阶级的代表之间,或通过选择两个学生的责任意识强);
提名两名学生,帮助同学们谁可能会发现自己在旅途中的困难;
可在印度学生,谁牵手 (与肩膀同他就他的手);
把类注册,这本身就包含在数据收集形式,收集点的具体证据的疏散和指示的产量和将要达成的;
评估在走廊楼梯释放,然后,根据无障碍标准的立即;
引导学生与活跃,但没有种族,分配到集合点。
类检查在对所有学生,达到指定的回收点, 使电话,填写Gradebook封闭的形式。
填妥的表格递送到经理的撤离,学校教师准时学生。
2。 学生的职责和责任作者:
报警信号的学生应该:
立即停止活动,正在教室里放入;
保持冷静。
离开柜台上的书,背包,和所有其他重物或笨重,这可能造成尴尬或动作难度英寸
穿衣服只需要从寒冷的保护,如果出现不测是在冬天。
后面排队的学生整齐地排开,手牵着手。
学生将是最后一行,结束了检查后,没有同伴留在房间,关上了门。
按照逃生路线表示。
达成有序集合点分配。
3。 职责任务和人事辅助
答 : 学校的员工谁研究所是在交换机必须报告的紧急钟声敲响,根据提供的资料(2短声和一长,重复两次)。
随后,学校雇员上面提到的, 将电话,消防大队,然后打开研究所的前门。
二 这三个学校的员工,谁拿到了一项特殊任务,将打开学院的大门和保持领先地位的同时,为了防止人们校外。
三 另一所学校的员工将前往锅炉和关闭。
四 学校工作人员,这是团队的一部分,消防,雇员也没有具体负责所有其他学校,必须确保有研究所浴室中缺少了和其他地区。
大肠杆菌 测试结束逃生。
火警演习结束时,负责的工作,要通过每个收集点,学校的工作人员告知可能下降研究所。